La curée

Champs du programme : Design d’objet //  Objectif général : Amener l’élève à se questionner sur la conception et la création d’un flacon de parfum // Compétences : CI.3 – analyser, comparer des œuvres et des produits ; CI.5 – établir des convergences entre différents domaines de création ; CE.1 – respecter une demande et mettre en œuvre un cahier des charges ; CE.3 – exploiter des références à des fins de conception ; CR.2 – apporter des ajustements et finaliser la proposition ; CC.5 – justifier et argumenter.

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                                                                  Nom……………………….……. Prénom …………..…………….Classe :………………..

Design d’objet                                            

[pic 1]        [pic 2]

En cette période improbable où le covid-19 fait rage et où le gel hydro-alcoolique se fait rare, le groupe LVMH détourne l’ensemble de ses chaînes de production de ses marques de parfums (Dior, Guerlain et Givenchy) pour en fabriquer.

Le groupe LVMH réunit plus de 75 Maisons d’exception qui créent des produits de haute qualité. Il est le seul acteur présent simultanément dans cinq secteurs majeurs du luxe : Vins & Spiritueux, Mode & Maroquinerie, Parfums & Cosmétiques, Montres & Joaillerie et Distribution sélective.

L’art ayant toujours inspiré la création de produits d’exception, LMVH vous demande d’imaginer le flacon qui contiendra ce précieux produit. Afin de conserver le recul nécessaire et apporter une touche d’humour à cette création, il  souhaite faire allusion à la Chine par le biais du jeu en s’inspirant du Tangram.

Analyse

Forme et fond : Qu’est-ce que c’est ?

La forme [pic 3]

C’est l’aspect général d’un objet, d’une figure. C’est sa structure.

La forme de l’objet peut être représentée grâce à des contours ou grâce à des aplats.

[pic 4][pic 5]

Exercice 1 – consigne

Complète les phrases suivantes :

Le vase n°1 est représenté grâce à _________________________

Le vase n°2 est représenté grâce à _________________________

[pic 6][pic 7]

Le fond[pic 8]

Le fond est ce qui constitue, sur l’image, la partie la plus reculée.

C’est ce qui est au-delà de la forme représentée.

Exercice 2 – consigne

Indique le fond et la forme sur l’image ci-dessous : 

                        [pic 9][pic 10]

        [pic 11]

[pic 12]

[pic 13]

                                                           Nom……………………….……. Prénom …………..…………….Calsse :………………..

La forme est forcément perçue par rapport à un fond, et inversement. [pic 14]

Les deux sont liées et la relation fond/forme permet certaines fois une double lecture.

Exercice 3 – consigne

Etude du logo carrefour

• Dans quelle forme géométrique s’inscrit ce logo :[pic 15]

_____________________________________________

• Que représente le noir du logo :

_____________________________________________

[pic 16]

• Redessine le logo en inversant le fond et la forme.
• Que représente la partie noire obtenue :

_____________________________________________

Double lecture d’une image[pic 17]

• Que représente cette image :

_____________________________________________

• Peut-on distinguer le fond et la forme ? Pourquoi ?

_____________________________________________

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Expérimentation

Formes, vide et espace négatif 

Jeux visuels.[pic 18]

[pic 19][pic 20]

[pic 21]

             Nom……………………….……. Prénom …………..…………….Calsse :………………..

L’image mystère[pic 22]

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