Analyse de situation urgences

Savoirs théoriques mobilisés

Opérations mentales permettant de comprendre la situation et le résultat attendu

Quelles connaissances j’ai mobilisées ?

Comment j’utilise ces connaissances dans la situation ? Pourquoi j’utilise ces connaissances dans la situation ?

Liens avec les UE

Loi 2002-303 du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé.

Charte de la personne hospitalisée

Cela me permet de connaitre les droits de la personne hospitalisée

Cela me permet de connaitre les principes de la charte pour pouvoir informer la personne et rechercher son consentement

1.3

Code de déontologie des infirmiers

Décret n°2016-1605 du 25 novembre 2016

Code de santé publique articles L. 4311-1 à L. 4311-29 Partie législatives Profession d’IDE : exercice de la profession.

Code de santé L. 4311-6 (Chbre d’isolement, et surveillance)

Cela me permet de connaitre les devoirs généraux et spécifiques (règles professionnelles : responsabilité dans le soin, rôle infirmier, secret professionnel : Art. R. 4312 de 1 à 9)

Cela me permet de connaitre mes devoirs en tant que professionnel de santé envers les patients (Art. R. 4312 de 10 à 24)

Cela me permet d’identifier les modalités d’exercices de la profession Art. R. 4312 de 32 à 43)

Cela me permet d’identifier la pratique de l’exercice professionnel en santé mentale

Démarche qualité et gestion des risques

Cela me permet de connaitre et d’identifier les outils de recueil de données à utiliser : dossier patient, dossier de soin, macrocible d’accueil, synthèse clinique initiale, situation sociale de la personne, ressource, existence d’une mesure de protection des biens,…

4.5 S 2

Anthropologie (représentation au corps – Rapport aux autres – contexte environnemental)

Cela me permet de comprendre les aspects culturels, sociaux dans le rapport de la personne à son propre corps.

Le rapport au monde – Notion d’altérité – La relation thérapeutique, de soin

1.1

Pathologie 

Cela me permet de connaitre les facteurs déclenchants (toxiques, traitements, événements, etc.) –

3.1

Pharmacologie et thérapeutiques

Cela me permet de connaitre la notion de pharmacocinétique, pharmacodynamie, mécanisme d’action, d’élimination, indications, effets secondaires, interactions médicamenteuses, voies d’administration, classes thérapeutiques et molécules, …

2.11

Soins relationnels (représentation sur l’accueil)

Cela me permet d’identifier l’impact de l’accueil dans la gestion de l’anxiété de la personne, dans l’élaboration du lien de confiance, et d’une alliance thérapeutique

4.2

Infectiologie – Hygiène

Cela me permet de connaitre et de savoir respecter les protocoles d’hygiène

2.10

Raisonnement et démarche clinique infirmière  - démarche de soins : observation clinique

Dossier patient – Transmissions ciblées

Dépendance et autonomie

Cela me permet de mettre en évidence les axes importants de la prise en charge

Cela me permet de comprendre l’intérêt de la synthèse d’entrée (macrocible d’accueil) dans le travail en collaboration, et des transmissions ciblées pour la continuité des soins.

Cela me permet de comprendre l’intérêt des transmissions écrites, ciblées sur un éventuel problème du patient au moment de la toilette et/ou des soins généraux

Cela me permet de comprendre les moyens/outils permettant le repérage des ressources et potentialités du patient, le degré d’autonomie de la personne dans les actes de la vie quotidienne

Cela me permet de connaitre les besoins et les attentes du patient pour ses soins d’hygiène : toilette au lit ? Toilette au lavabo ? Douche ?

3.1

4.1

Soins de confort et de bien-être

Accompagnement de la personne dans la réalisation de ses soins quotidien

Cela me permet de connaitre les principes à respecter pour la réfection de la toilette Proposée et/ou choisie avec le patient (en fonction de son état clinique et du rapport au corps).

Cela me permet de connaitre les règles d’ergonomie

Cela me permet de comprendre l’intérêt des transmissions écrites, ciblées sur un éventuel problème du patient au moment de la toilette

4.1

3.1

Infectiologie, hygiène

Cela me permet de connaitre et respecter les règles d’hygiène, pour le soin et le soignant, pour le matériel

2.10

Douleur/souffrance

Evaluation de la douleur

Cela me permet de clarifier ses représentations de la douleur et de la souffrance pour prendre conscience de ses propres réactions et pouvoir adapter son attitude et sa capacité à objectiver la démarche d’évaluation de la douleur.

Cela me permet de connaitre les outils de mesure de la douleur, clarifier ses propres représentations de la douleur

Cela me permet de connaitre la différence qui existe entre souffrance et douleur

4.4

1.1