Question Sur Corpus

FICHE DE COURS Français 2de. 1 L’observation du corpus - 2 Les types de questions - 3 Rédiger la réponse

La pratique écrite du français au lycée s’appuie généralement sur un corpus de textes et de documents (y compris des documents iconographiques, comme des photographies ou des reproductions d’œuvres d’art), c’est-à-dire sur un ensemble d’éléments liés à un même objet d’étude.

1 L’observation du corpus

L’objet d’étude qui est à l’origine du corpus est généralement précisé. Cependant, il n’est pas trop difficile de le déterminer en observant simplement les textes et les documents qui le composent : des extraits de pièces de théâtre laissent supposer qu’il s’agit de l’objet d’étude « la tragédie et la comédie au xviie siècle : le classicisme » ; des extraits de contes ou d’essais peuvent faire penser qu’il s’agit de l’objet « l’argumentation aux xviie et xviiie siècles ».

Une fois l’objet d’étude identifié, il faut préciser quels sont les liens qui unissent les différents documents du corpus.

– Ont-ils un registre en commun ?

– Ont-ils été écrits à la même époque ?

– Appartiennent-ils tous à un même mouvement littéraire et culturel ?

– Relèvent-ils tous du même genre ? de la même forme ?

– Exploitent-ils tous le même thème ?

2 Les types de questions

Les questions portent généralement sur l’ensemble du corpus, et vous demandent donc de comparer les différents documents. Il peut arriver néanmoins que l’une d’elles porte plus précisément sur l’un des documents, en particulier lorsqu’il s’agit d’un document iconographique.

Les types de questions sont naturellement très variables ; on peut néanmoins identifier les principaux d’entre eux. Le plus souvent, on demande en effet :

– d’identifier le thème du corpus et d’analyser comment chaque document le met en œuvre (points communs et différences) ;

– lorsqu’il s’agit de textes argumentatifs, de préciser la thèse défendue par chacun d’eux, d’étudier le circuit argumentatif ou la stratégie argumentative sur laquelle ils se fondent ;

– de préciser le genre de chacun des documents ou son ­registre ; il est alors nécessaire de justifier l’identification de façon précise ;

– de déterminer la situation d’énonciation de chaque texte et d’étudier les marques de présence du locuteur ;

– de préciser dans quel contexte historique et culturel s’inscrit chacun des documents, en particulier pour identifier à quel mouvement littéraire il se rattache ;

– d’étudier certains procédés d’écriture caractéristiques de l’objet d’étude, d’un genre ou d’un registre ; il ne s’agit pas alors de faire un simple catalogue de figures de style, mais d’expliquer en quoi ces procédés sont effectivement caractéristiques du genre ou du registre ;

– dans le cas d’un document iconographique, de produire une analyse

...