Fiche de préparation pour une séance d'anglais pour une classe de CE2
Fiche : Fiche de préparation pour une séance d'anglais pour une classe de CE2. Recherche parmi 298 000+ dissertationsPar dissertation • 3 Mai 2013 • Fiche • 463 Mots (2 Pages) • 1 403 Vues
FICHE DE PREPARATION DE SEANCE ANGLAIS CYCLE 3 CE2
Objectif général : Comprendre à l’oral
Objectif spécifique : Apprendre et comprendre quelques consignes de classe
Compétences à développer : (C2) comprendre des consignes, des mots familiers et des expressions très courantes
Matériel : Chapeau anglais, canne, drapeaux de différents pays anglophones (Kenya, Cameroun, Etats-Unis, Angleterre , Australie , Jamaïque, Inde à choisir) , flashcards du maître , flashcards des élèves, étiquettes à coller (pour la trace écrite)
Déroulement Durée
Objectif du maître : Amener l’élève à retenir 7 consignes simples du classroom english
Tâche de l’élève : Doit s’approprier le vocabulaire utilisé en classe
transition entre l’activité précédente et la séance d’anglais :
Musique en anglais + Chapeau (théâtralisation de la maitresse)
PHASE 1 : apprentissage du classroom english de la séance en groupe classe
1. Mots choisis :
• Sit down
• Put your book away
• Put your hands up
• Raise your hand
• Stand up
• Take your book out
• Hold hands
1. La maitresse mime les actions choisies et incite la classe à l’imiter.
Interaction maître-élèves
Consigne : Dire à un élève : « Look and repeat after me! » et montrer par des gestes qu’ils doivent faire pareil.
2. La maitresse fait effectuer à un élève les verbes d’actions précédents.
Interaction élève-groupe classe
Consigne : Dire à un élève : « Come in Please ! Mime the actions for the class ! »
3. Les élèves répètent en même temps que leur camarade le vocabulaire, tout en répétant les gestes.
Consigne : Dire à un élève : « Come in Please ! Listen your friend and mime all »
4. Dernière répétition mais avec les flashcards.
Consigne : “Look and Listen ! Repeat and mime the flashcard !”
PHASE 2 : Interaction de groupe
(groupe de 2) Un élève a les flashcards et doit faire deviner à son camarade quel flashcard il a dans les mains (en mimant) . L’autre lui répond en anglais.
Consigne : «Mime one flashcard ! Your friend must guess and answer in English!”
Anticipation des difficultés : si l’élève qui doit deviner met trop de temps à répondre, son camarade peut lui donner la réponse.
Différenciation
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