LES ZUS (Zone Urbaine Sensible)

LES ZUS (Zone Urbaine Sensible)

-En France et plus particulièrement aux quartiers des Grésilles.

LES CARACTERISTIQUES D'UNE ZUS (QPV).

Le choix de notre thème est lié à l'intérêt particulier que je porte à ces quartiers car j'y vis et en rapport à la section SES et l'histoire géographie qui sont unes des principales matières de ma filière.

Deux d'entre nous vivant dans le quartier sensible a fait que nous avons portés notre problématique sur les ZUS et en particulier le quartier des Grésilles.

Nous aurons la possibilité d'apprendre certaines informations utiles sur notre lieu de  vie.

Nous avons fait le  choix de traiter notre TPE sous forme de dossier, ce type de production convenait à tout le groupe.

Dans un premier temps notre TPE était axé sur la réussite scolaire d'élèves provenant de deux quartiers différents mais nous manquions cruellement de chiffre.

Liste des mots clés :

-ZUS : Zone Urbaine Sensible

-QPV : Quartier Prioritaire de la politique de la Ville

-Agglomération

-Grésilles : quartier de Dijon

-Territoire

-Urbain

-Quartier

Nous avons identifiés les sources d'information au CDI par l'interrogation de moteur de recherche et de site tel que l’INSEE.

Les sources d'information en dehors de l'établissement ont été les recherches personnelles par le biais d'internet et des informations via mes parents et des structures comme la MJC (maison des jeunes et de la culture).

Nous avons effectués des recherches de façon individuelle puis les avons exploités en commun avec le groupe.

Au CDI nous disposions de tout le matériel nécessaire comme un ordinateur et des documents. Les professeurs étaient également disponibles pour nous orienter en cas de difficultés.

Du fait de la complexité du sujet traité et par manque d'information au départ nous avons étions amenés à changer de sujet.

Nos recherches se sont faite collectivement et par la suite j'ai été amené a approfondir le sujet avec Youssef (membre majeur du groupe).

Les principales difficultés que nous avons rencontrées étaient la gestion de notre temps et le manque d'information. Pour outrepasser ces problèmes nous avons changé de thème et redoubler d'effort pour gérer notre planning.

D'un point de vue apprentissage, j'ai appris ce qu'était réellement une ZUS et ses caractéristiques. J'ai découvert un sujet intéressant malgré les difficultés.

J'ai appris à aborder un sujet traité partiellement en cours de SES et d'histoire géographie de façon plus approfondie et précise.

Ces quelques mois de travail m'ont également permis de travailler en groupe sur un même sujet ce qui amène un avoir une ouverture d'esprit plus large.

J'ai pris conscience des contraintes, des obligations, des rigueurs et des compromis à faire en acceptant de me remettre en question et d'adapter mon rythme de travail et mes idées en fonction du groupe.

J'ai également pu apprendre à poursuivre un travail de recherche sur plusieurs mois en organisant mes recherches et en étant capable d'assurer le programme scolaire en parallèle en gardant en tête la question des ZUS.

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