Mémo figures de style

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I - Qu’est-ce qu’un procédé d’écriture?

Définition : Un procédé d’écriture est un moyen d’expression dont il est possible de tirer du sens ou de dégager un effet.

Par exemple, pour exprimer  qu’un repas est bon, il est possible d’écrire

•  Le repas est bon.
• Ce repas n’est pas mauvais.
• Que c’est délicieux !,
• Comment arrives-tu à cuisiner des plats si savoureux?

Dans cet exemple, tous les procédés utilisés ( choix du lexique , type de phrase ) conduisent au même sens général : celui qui s’exprime , le locuteur cherche à dire  sa satisfaction et à complimenter le destinataire.

II- Comment interpréter des procédés d’écriture ?

Définition : Interpréter signifie « chercher à donner un sens ».

• Pour cette raison, apprendre à repérer les procédés d’écriture ne constitue que la première étape de l’analyse littéraire. 
• Il faut ensuite chercher à comprendre ce qui est exprimé par chacun des procédés repérés. 

Par telle phrase, par tel mot, le locuteur cherche-t-il à persuader, séduire, émouvoir, amuser, critiquer, complimenter; susciter l’angoisse, l’indignation, l’admiration, le débat?

Ne s’adresse-t-il qu’à lui-même, ne cherchant qu’à exprimer un état d’âme, un questionnement intérieur, un rêve?

C’est en dégageant le sens ou l’effet des différents procédés que l’on parvient à saisir le sens de l’ensemble du texte.

III -Liste des procédés d’écriture

• Procédés d’énonciation

• Les marques du locuteur 
• Les marques du destinataire 
• Les marques du lieu et du temps
• Les marques de modalisation 
• Le discours rapporté

• Procédés lexicaux

• Le sens des mots : abstrait-concret / positif-négatif /lexique de la sensation / e sens propre ou la dénotation 
• Le champ lexical
• Le vocabulaire mélioratif ou péjoratif
• La variété de langue (registre familier, registre courant, registre soutenu)
• Les jeux de mots

•  Procédés syntaxiques et grammaticaux

• Les types de phrase   La phrase interrogative, la phrase exclamative, la phrase impérative
• Les formes de phrase

La phrase négative, la phrase passive, la phrase emphatique, la phrase impersonnelle

• Le mouvement dans la phrase

L’ajout de compléments du nom, l’ajout de compléments de phrase, la suspension, l’ellipse

• Les temps verbaux
• Les classes de mots 

Les déterminants, les noms, les pronoms, les adjectifs, les verbes, les adverbes, les prépositions, les conjonctions

•  Procédés stylistiques

Les figures de rapprochement d’éléments analogue : La comparaison, la métaphore, la personnification, l’allégorie

Les figures de rapprochement d’éléments opposés : L’antithèse, l’oxymore

Les figures de substitution : La métonymie, la périphrase, l’euphémisme, la litote, l’antiphrase

Les figures d’amplification et d’insistance : L’hyperbole, l’énumération, l’accumulation, la gradation, la répétition et l’anaphore,

Les figures syntaxiques : Le parallélisme, le chiasme

Procédés musicaux 

• Les sonorités : L’allitération, l’assonance
• Le rythme : La longueur des phrases, l’enjambement, les pauses et l’accentuation

• Procédés et tonalités

La tonalité lyrique, La tonalité épique, La tonalité tragique, La tonalité fantastique, La tonalité comique La tonalité polémique, La tonalité dramatique, La tonalité didactique.

IV- Différentes étapes de l’appropriation des procédés d’écriture

☞  Apprendre quelques procédés;

☞  Reconnaitre la présence de quelques procédés;

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