Oral DNB : la condition des noirs aux Etats Unis

Oral du DNB :

Hello, my nam is ***** and today I will mainly talk to you about the EPI on the conditions of blacks in the USA, by presenting the different situations and the evolution of their conditions over the centuries to finish on my personal impressions on that particular topic. I choose this topic because history fascinates me and I really enjoyed the lessons on this subject, in French and English class. However, I will approach my last cultural experiences.

Au cour de mes 4 années de collège, j'ai pu vivre bon nombre d'expériences culturelles dont les plus marquantes sont pour moi la sortie au Palais de Justice l'année dernière et mes deux correspondances, en Histoire avec des collégiens de Polynésie Française et en Allemand avec des élèves de Bavière, respectivement en classe de 5ème et de 4ème. Ces correspondances avec des personnes de mon âge, vivant à l'autre bout du monde ou parlant une autre langue, m'ont permis de développer ma culture, d'apprendre, parfois même de voyager grâce à leurs lettres et d’accroire mon ouverture d'esprit, en découvrant de nouvelles cultures, traditions ou manières de vivre. La sortie au Tribunal de Grande Instance de Bordeaux fut également extrêmement inintéressante et enrichissant, car elle m'a permis de découvrir un bâtiment magnifique, immense mais surtout très secret, car même si ouvert à tous, son milieu (judiciaire) est rarement expliqué ou découvert.

Je vais maintenant vous présenter let hème que j'ai choisi pour cet oral : l'EPI sur la condition des noirs au États-Unis. Durant cet EPI partagé entre les cours de Français et d'Anglais, j'ai pu apprendre et découvrir une période qui, selon mes souvenirs, avaient été partiellement abordé durant l'IDD sur les grandes découvertes en 5ème. J'ai donc appris énormément de chose et, de ce fait, j'ai mentalement découpé cet EPI en 3 grandes périodes chronologiques, dont la première se trouve être l'esclavage, avec le commerce triangulaire et la vie dans les plantations.

Cette Partie fut celle dont j'avais le plus de connaissances, mais elle fut néanmoins très captivante. Nous avons donc parlé de l'esclavage dans son ensemble en cours d'Anglais (avec des chiffres, des schémas, des cartes), mais en cours de Français, j'ai découvert cette traite négrière vu de l'intérieur des États-Unis, avec l'étude de textes et de livres célèbre de l'époque. Nous avons, par exemple, étudié le livre « La Case de l'Oncle Tom » d'Harried Beecher Stowe paru sous la forme d'un feuilleton dans un journal de l’époque. Ce livre dénonce l'esclavage, notamment dans les plantations, en dévoilant au grand publique des scènes quotidienne de leur vie. Ce livre a eu un impact majeur sur la mentalité des gens et a convaincu bon nombre d'Américain de la nécessité d'abolir l'esclavage.

Ça m'a beaucoup fait réfléchir, car, personnellement, j'aime bien analyser, m'interroger, déduire, décrypter et comprendre le comportement des gens, leur décision, leur choix. Ça m'a fasciné de voir comment un livre a pu persuader des millions de personnes de se rallier à une cause, ici l'abolition de l'esclavage.

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