Méthode De Dissertation

10/11/14

Méthode théorique de la dissertation

sujet: A quoi sert l'école?

Mots du sujet / brain storming-> problématique -> plan; exemples, connaissances

A priori aucune connaissance du sujet même si simple => analyse précise des termes du sujet (éviter d'oublier des dimensions du sujet, hors sujet etc), sélectionner les dimensions souhaitées, maîtrisées.

Thème du sujet: ici "école" => sociologie de l'éducation

école:

- éducation, transmettre des savoirs, un système "scolaire", une forme d'apprentissage parmis d'autres (cf. Famille, apprentissage manuelle).

- Un lieu

Le sujet sous entend que l'école est unique cf. "l'".

=> questionner ce singulier

Pq pl écoles

→ différents degrés

→ plusieurs filières hiérarchisées

→ différents lieux

« A quoi sert » :

dimension utilitaire

A quoi sert + à qui

on par le de l'utilité de l'école « à quelqu'un »

: la Sé, l'Etat, les professeurs, les familles...

→ pluralité d'intérêts

Problématique :

Préciser la pensée sur le sujet, les termes ne vt pas de soient, reformuler le sujet trop général.

=> préciser une des grandes questions que le sujet pose

ex : dans quelle mesure l'intérêt de l'école varie-t-il/dépent-il des différents aspects que valorise ses différents usagers ?

Répondre à la problématique de manière organisée : plan

Délimiter une dynamique. (2 ou 3 parties subdivisées en 2/3 parties).

Les parties doivent être écrites en forme de phrase réponse.

(regarder l'articulation ? Réponse à la problématique ? Au sujet de base?)

Ecrire l'introduction :

en 3 parties :

-accroche : faire entrer le lecteur dans le sujet (actualité)

ex : auj. Sé où la sco est totale, l'utilité de la sco peut sembler.

Sv. : qqchose semble naturel mais non .

Parler du contexte de l'auteur.

-exposition de la problématique : convaincre de l'intérêt de sa problématique + écriture de la problématique

-exposer

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