Portrait de Marianne , Réparez les vivants

Lecture Analytique n°1 :

Le portrait de Marianne

I- Le portrait de Simon

A- Le temps qui passe

C: “embryologie” (.7), “dix-septième jour” (l.4), “vingt et unième jour” (l.5), “cinquantième jour” (l.10) - “lit-parapluie” (l.11), “poitrine d’enfant” (l.12) - “quatorze ans” (l.16), “mes pecs” (l.17), “Anakin Skywalker” (l.13)

I + A : Marianne, la mère de Simon, se remémore la vie in-utero de son fils comme le montre le nom commun “embryologie” (.7). Les trois marqueurs de temps “dix-septième jour” (l.4), “vingt et unième jour” (l.5) et “cinquantième jour” (l.10) s’y rapporte aussi et indique le déroulement de sa grossesse. Le temps qui passe évoque ensuite sa petite enfance avec “lit-parapluie” (l.11) ou “poitrine d’enfant” (l.12); jusqu’à son adolescence.

“quatorze ans” (l.16) nous renseigne sur son âge, âge auquel son corps se transforme, où ses “pecs” (l.17) deviennent apparents et où Simon devient plus puissant comme son modèle “Anakin Skywalker” (l.13). De plus l’abréviation affective “mam” de “touche mes pecs mam” montre cette forte complicité entre la mère et le fils.

B- Son amour pour Juliette

C : “lueur neuve” (l.16), “message d’amour” (l.23), “Juliette” (l.18) - “robe t-shirt à rayures”, “doc Martens”, “ciré rouge” (l.19)

I + A : Le champ lexical de l’amour avec “lueur neuve” (l.16), “message d’amour” (l.23) et “Juliette” (l.18) fait écho au premier amour de Simon pour Juliette. Le prénom “Juliette” rappelant bien évidemment l’histoire des deux jeunes amoureux dans la pièce de théâtre Roméo et Juliette de SHAKESPEARE montre l’intertextualité du roman. Dans la métaphore “la fonte diastolique” (l.18) on y voit le coup de foudre qu’il a eu pour cette jeune fille lorsque “son regard capte Juliette ”

C- Sa passion pour le surf

C : “Le rif”, “vague” ( l.14), “apnée” (l.20), “surf” (l.21), ”zone de turbulence”, “nage” (l.29)

I + A : Le champ lexical du surf avec “vague »( l.14), “apnée” (l.20) et ”zone de turbulence” l.29) décrit la passion de Simon pour le surf comme un sport de sensation forte. Les sensations et émotions de Mariannes sont aussi fortes à l’annonce de chaque proposition. Un sorte de comparaison entre la rapidité et le déchaînement des vagues avec la rapidité et le déchaînement des propositions de Thomas. Le mot « apnée » (l.20) rappel la respiration saccadée et le coeur en fin de vie.

I- La symbolique des organes

A- Des organes sans importances

C : “comme si prélever les reins, le foie ou les poumons se concevait davantage” (l.32/33)

I + A : Dans la comparaison “comme si prélever les reins, le foie ou les poumons se concevait davantage” (l.32/33) on comprend que ces organes ont moins d’importance que le coeur où les yeux, qu’ils ne caractérisent pas concrètement

...